インタラクティブ ディスプレイとホワイトボード カメラをハイブリッド学習に組み込む方法

Michael Hickey はニューヨークを拠点とするライターで、CDW のテクノロジー雑誌グループで IT ニュースやトレンドをカバーしています。

現在、ほとんどの現代の教室には何らかのインタラクティブ ディスプレイやホワイトボードが備え付けられていますが、高等教育ではハイブリッド学習が標準の一部となりつつあり、これらのテクノロジーが授業中の生徒だけに提供するだけではもはや十分ではありません。 そのため、現在、大学やその教員にとって、さまざまなモダリティを超えて学習者向けにインタラクティブなディスプレイを使用する方法を学ぶことが最優先事項となっています。

ハイブリッド学習は何年も前から存在していましたが（非同期オンライン コンポーネントを備えた対面授業を考えてください）、パンデミックにより、講師がオンラインと対面の生徒にリアルタイムで同時に教えるという特殊な形式のハイブリッド学習が生まれました。

「そのような教育環境を実現するには、ある程度の練習が必要です」と、オクラホマシティ コミュニティ カレッジの学習指導センター所長のリンゼイ ベイカー氏は言います。

では、大学はテクノロジー ソリューションをどのように使用して、教員にとってこの形式の指導を容易にできるでしょうか? また、インストラクターが利用可能な機器を最大限に活用できるようにするにはどうすればよいでしょうか?

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人工知能を活用したホワイトボード カメラである Logitech の Scribe などの機器は、仮想の生徒が教室のホワイトボードに何が書かれているかを見るのに役立ちます。 Scribe はホワイトボードの上に取り付けることができ、任意のホワイトボード マーカーおよびすべてのホワイトボード表面で動作し、Microsoft Teams、Zoom、およびその他のビデオ会議プラットフォームと互換性があります。 Scribe に組み込まれた AI は、ドライイレース マーカーの色とコントラストを自動的に強化し、透明効果を使用して参加者がプレゼンターを通してホワイトボードを遮るものなく見ることができるようにします。

同様に、Huddly の Canvas ホワイトボード カメラはホワイトボードに書かれている内容をキャプチャするため、遠隔地の学生も内容を理解できます。 Huddly Canvas は AI テクノロジーも使用して、影を削除し、マーカーの色の不透明度を高めることで画像を強化します。 Canvas は Microsoft Teams と Zoom の両方で認定されています。

オクラホマ シティ コミュニティ カレッジには、約 70 の Zoom ルームがあり、それぞれの背面に 2 台のモニターがあります。 各部屋の正面には、さらに 2 台のタッチスクリーン モニターとインストラクター用のプロジェクターがあります。 対面講義はZoomで中継されるため、遠隔地の学生もリアルタイムで受講できます。 また、講師が対面の生徒に遠隔地のクラスメートを見てもらいたい場合は、Zoom の参加者が部屋のモニターの 1 つに表示されます。

OCCC の教員は、Zoom ホワイトボード (ライブ コラボレーションを提供)、教室とプレゼンテーションを同時にキャプチャするデュアル モニター モード、ディスカッションを促進するブレイクアウト ルームやクイズなどの Zoom のコラボレーション機能を活用しています。 講師はまた、Poll Everywhere を使用して、聴衆の参加を促す投票やアクティビティを作成します。

ビデオ ディスカッション プラットフォーム Flip (旧名 Flipgrid) を使用すると、リモートの OCCC 学生が短いビデオで質問やプロンプトに非同期的に応答できます。 その目的は、遠隔地の学生が講師や直接の学生とテキストベースのやり取りを超えて交流することを奨励することです。 OCCC はまた、VoiceThread と Canva を使用して、学生をさまざまなメディアに参加させています。

時計：テクノロジーツールは学生のニーズを満たすために進化しています。

インストラクターに適切なツールを提供することは方程式の一部にすぎません。 テクノロジーを効果的に使用できるように教員をトレーニングすることも同様に重要です。

「私たちは技術だけでなく指導戦略についても教員を訓練しています」とベイカー氏は言う。 「私たちは、対面の学生と遠隔地の学生の両方に参加する方法について、教員にいくつかのトレーニングを提供しています。」

Zoom カメラを最大限に活用するために、Baker's Center for Learning and Teaching は、プラットフォームとその機能の使用方法をカバーする 3 部構成の Zoom トレーニング プログラムを提供しています。 3 番目の部分は、特に Zoom の取り組みについてです。インストラクターは、ホワイトボード機能、デュアルモニター モード、およびその他の共同作業用の組み込み機能の使用方法を学びます。

学期初めの初期研修の後、ベイカー氏とそのチームは、教員が順調に進むよう部門別会議と毎月の研修セッションでフォローアップします。 Center for Learning and Teaching では、1 対 1 のセッションも行っています。 さらに、Baker 氏は、インストラクターが必要なだけ何度でも再受講できるように、非同期のオンデマンド トレーニング セッションを提供することの重要性を強調しています。

助けるもう一つの方法は、耳を傾けることです。 Baker 氏と彼女のチームは、どのプラットフォームを使用しているか、何がうまく機能しているか、何がうまく機能していないか、どこにさらなるトレーニングが必要かについて、教員からのフィードバックを歓迎していると述べています。

「教員からのフィードバックは非常に重要です。彼らが何を必要としているのかに耳を傾けることが本当に重要です」と彼女は言います。

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